Культура мовлення педагога – це фундамент для розвитку мовної особистості кожного здобувача освіти. Проте здатність бути мовним еталоном не є вродженою – вона потребує системного підходу та неперервного вдосконалення. Як закласти цю основу ще на етапі навчання у фаховому закладі? Як виховати вчителя НУШ, який володіє не лише бездоганною грамотністю, а й інструментами ефективної фахової комунікації?

Відповіді на ці  запитання шукали учасники регіонального флешсемінару «Удосконалення культури професійного мовлення та мовленнєвої компетентності педагога в системі підготовки вчителів НУШ», який відбувся 24 лютого 2026 року на базі Лебединського педагогічного фахового коледжу.  

З вітальним словом до    учасників зібрання звернулися в.о. директора коледжу Любов БІЛОКОБИЛЬСЬКА, яка закцентувала увагу на важливості створення творчого середовища для професійного зростання майбутніх освітян, та методист навчально-методичного кабінету Валентина КІРІНА-РАДЧУК, яка підкреслила стратегічну роль мовної компетенції в професійному стандарті вчителя НУШ.

Справжньою подією стала гостьова лекція відомого мовознавця, письменника та заслуженого працівника освіти України Олександра АВРАМЕНКА. Його виступ з теми «Якість мовлення педагога як орієнтир у формуванні мовної особистості учнів»  став джерелом натхнення для всіх присутніх. Доповідач акцентував на тому, що вчитель – це не просто транслятор знань, а живий взірець мовної поведінки: «Якщо вчитель   говорить вишукано й точно, учень підсвідомо наслідуватиме цей еталон, формуючи власну ідентичність».

Модератором проблемного столу виступила  Лариса ПЕРЕВОЗНИК, голова регіонального методичного об´єднання викладачів  гуманітарно-філологічних дисциплін.

Своїми практичними напрацюваннями й досвідом упровадження сучасних підходів  у формуванні культури професійного мовлення майбутніх учителів в умовах сьогодення поділилися  викладачі ЗФПО Центрального регіону:

Наталія ГРОНА,  доктор педагогічних наук, доцент, викладач-методист Комунального закладу «Прилуцький гуманітарно-педагогічний фаховий коледж імені Івана Франка» Чернігівської обласної ради («Культура мовлення як складник педагогічного дискурсу»);

Катерина СИЗОНЕНКО, викладач вищої категорії, старший викладач Комунального навчального закладу фахової передвищої освіти «Корсунь-Шевченківський педагогічний фаховий коледж ім. Т. Г. Шевченка Черкаської обласної ради» («Професійне мовлення вчителя як компонент педагогічної майстерності»);

Оксана КОСЯК,  заступник директора з виховної роботи, викладач вищої категорії, викладач-методист  КЗ КОР «Білоцерківський гуманітарно-педагогічний фаховий коледж» («Попередження орфоепічних помилок у мовленні майбутнього фахівця освіти»);

Наталія БАТРАК, викладач вищої категорії Комунального закладу Київської обласної ради «Богуславський гуманітарний фаховий коледж імені І.С.Нечуя-Левицького» («Формування мовленнєвої культури студентів на заняттях філологічного спрямування»);

Анастасія ГОРНІЦЬКА, викладач 1 категорії   Фахового коледжу  «Універсум»  Київського столичного університету імені Бориса Грінченка («Інклюзивна мовна культура: використання коректної термінології та уникання стигматизації);

Ірина БЕСЕДОВСЬКА, викладач вищої категорії, викладач-методист Коростишівського педагогічного фахового коледжу імені Івана Франка Житомирської обласної ради  («Інтерактивний посібник із дисципліни «Українська мова за професійним спрямуванням»).

Формат флешсемінару дозволив учасникам у стислі терміни опрацювати широкий спектр питань – від класичної орфоепії до сучасних викликів інклюзивної мовної культури та цифровізації освітнього процесу. Учасники   переконалися: культура професійного мовлення вчителя Нової української школи – це не просто відсутність помилок. Це  повага до учня, це  фахова гідність і, зрештою, це той м'який, але потужний інструмент, який   формує майбутнє України.

Лариса  ПЕРЕВОЗНИК, голова методичного об’єднання

 викладачів гуманітарно-філологічних дисциплін

ЗФПО Центрального регіону України